基于科学素养的 学生数据分析能力培养

摘要：

小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,提出了在科学探究过程中发展科学探究能力的要求.对于中高年级的学生而言,在体验实际操作的基础上,应更加侧重实验数据的收集、分析、反思的过程.本文结合具体教学实例,从数据收集意识、数据分析方式、分析误差数据这三个方面,针对不同层次的学生数据分析能力的培养,从教学手段与方法方面阐释自己的思考和看法.

机标关键词：数据分析能力、科学素养、能力培养、学生数

分类号：G633.6;G465;G718.4

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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