小学数学课堂教学有效性的策略研究
提高课堂教学的有效性,关键在于教师的教学观念.观念指导行为,要树立以学生发展为中心的教学理念,充分尊重学生,保护童真,激发童趣,关注学生的个性发展,发挥学生的主体地位,提升课堂教学的价值.在此理念的指导下,不妨从五个方面尝试提高课堂教学的有效性.
课堂教学有效性、数学课堂教学、小学数学课堂
G633.6;G434;G712.0
2020-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
122
点击收藏,不怕下次找不到~
课堂教学有效性、数学课堂教学、小学数学课堂
G633.6;G434;G712.0
2020-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
122
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn