目标意识 主体意识 实践意识

摘要：

聋儿身为社会中特殊的群体,他们有着与常人不同的感知能力.听觉存在缺陷,主要依靠视觉感知,导致了聋儿联想能力的局限,对于抽象的物体更是难以理解.在新课程改革中,我体会到,聋校的语文教学要将表象和抽象的认知提到同一高度,要在完成教学大纲的基础上,根据本校、本班学生的具体情况,进行合适的教学设计.教师是新课程改革的具体实施者.作为聋校的语文教师,应当如何深入新课程改革,如何设计教学内容?我觉得可以从三个方面入手.

机标关键词：主体意识、目标意识、实践意识

分类号：G633.7;B0;C964

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120