由TRU课堂评价模型想到的

摘要：

数学老师的教学应该为学生是否真正理解数学而教.从为学生对数学的理解而教这一视角来观察课堂,重新审视教师的某些教学片段,可以产生一些新的思考.TRU(Teaching for Robust Under-standing in Mathematics)课堂评价模型是由加州大学伯克利分校与密西根大学共同开发研究的一项数学课堂评价工具.它为优质课堂的构建提供了一些标准,能让我们从全新的视角全面、公平地去评价一节数学课.本文从TRU课堂评价模型出发,结合一些课堂实例诠释如何抓住课堂,为学生扎实理解数学而教.

机标关键词：课堂评价模型

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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