运用多元智能理论 优化科学课的教学方式

摘要：

新时期我国的教学工作更加关注如何发挥学生自身独特的优势,促进其个性化发展,而这种发展方向是相关教学人员受到了多元智能理论的影响.多元智能理论认为,每个人都是独立的个体,其智慧的发展方向也是不相同的.因此,实际的教学工作需要体现出差异性和平等性等特点,促进小学生的全面发展.本文就以小学科学课为例,分析如何应用多元智能理论达到优化教学方式的根本目的.

机标关键词：多元智能理论、教学方式、科学课

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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