基于探究的 科学课教学策略探讨

摘要：

科学探究的本质是科学家用来解决自然领域或科学问题的一种思维方式,学生虽然不是科学家,但经历的这种科学探究式教学活动,在本质上与科学家的探究活动有很多相似之处.是通过实验活动探索研究科学过程和规律,并在教师的启发和指导下,获得情感体验,掌握解决问题的方法,培养探究能力和创新精神.

机标关键词：教学策略、科学课教学、策略探讨

分类号：G623.6;G40-058;H195.3

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23