思维导图应用于科学教学——发散思维的培养

摘要：

本文阐述了思维导图的理论基础,介绍了思维导图培养小学生发散思维的能力.由于小学生接触思维导图的应用机会很少,且自身的逻辑思维发育不完善,因此在小学4-5年级培训后的效果不太明显;而在6年级的教学中使用了思维导图后,发散思维的培养促进了科学教学的组织,使得学生对某项科学实践技能的掌握更为牢固.

机标关键词：发散思维、科学教学、思维导图

分类号：G633.7;G434;B842.5

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15