科学课堂评价对转变学生学习态度的实践研究

摘要：

小学阶段的科学学科教学是学生们学习科学知识的启蒙阶段,科学学科也是一门以实验为基础的综合性学科,能够通过合作、探究的形式,引导学生对世界进行深入的探索,激发他们的求知欲和好奇心.本文就简要地分析如何在小学科学课堂通过对学生进行课堂评价,转变他们的学习态度.

机标关键词：课堂评价、学习态度、学生学习、科学课堂

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119