提高小学低年级科学课教学有效性的策略

摘要：

人们生活水平的不断提升和进步,会直接提升人们生活的水准和质量.这就使得人们越来越关注学生在学校中受到教育的质量和效率.小学生在学校的学习是学生学校教育的启蒙和奠定基础的阶段,因此,学生在小学阶段的学习受到了社会的广泛关注.小学科学课堂会在教学中逐渐建立、转变学生的科学思维模式,强化学生在学校学习中的创新思想,所以学校在日常教学工作的安排上,一定要充分重视科学课堂教学的有效性.本文主要讲述了在新课程背景下,科学课堂中教师提升教学有效性的策略.

机标关键词：教学有效性、小学低年级、科学课教学

分类号：G623.6;G40-03;G712

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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