科学教学中的做思共生研究

摘要：

目前,小学科学教学中仍存在着一些不容忽视的“做”与“思”分割为二的问题:或过分强调“思”忽视“做”,或过分强调“做”忽视“思”,或者把“做”与“思”只作为一种形式.“做”与“思”是科学实验教学中不可分割的两个重要部分,更是孩子们科学探究的主要途径,都是孩子们获取科学知识、发展科学思维,提升科学核心素养的重要手段.

机标关键词：科学教学

分类号：G633.7;G434;G521

在线出版日期：2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47