小学生数学问题意识培养策略与思考

摘要：

培养学生的问题意识也是数学教学核心任务之一,教学中要树立"以生为本"的儿童立场,要充分考虑到学生的知识基础和生活经验,要以学生学习的实际状况来调整教学进程,以学生为主体,以问题为学习起点,以问题为核心,培养学生养成围绕问题寻求解决问题的一种主动意识.笔者认为在课堂中要基于问题情境的创设,引导学生发现问题、提出问题,提高学生学习的主动性及参与程度,激起学生的求知欲,活跃其数学思维过程中培养学生的问题意识,让问题意识在学生的头脑中扎根,让问题始终贯穿在课堂教学之中,使数学课堂变得更有"研究味",更生动活泼,富有主动探究的情趣,进而发展成为一种"善思好问"数学学习品质.具体到小学数学教学实践中,教师要在基于儿童立场,引导学生自己发现问题、提出问题、探究问题,,让学生在活泼轻松的学习环境中敢问、善问、乐问,进而逐步培养学生的问题意识和能力.

机标关键词：问题意识培养、数学问题意识、培养策略、策略与思考、小学生、学生数

分类号：G633.6;G420;G718.3

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：191