幼儿科学教育途径的多样化

摘要：

幼儿园五大领域课程:社会领域、健康领域、语言领域、艺术领域以及科学领域,其中科学领域包含的两个方面是数学与科学.五大领域正如人的五个手指头,虽有独立但不是分科,由学习品质各个活动穿插,一个活动可体现多个领域,正如陈鹤琴先生说的"五指活动".国内科学教育学者刘占兰出版书籍,国秀华以及许晓晖的学前儿童科学教育精品课程,倡导"做中学",在探究中学科学,在幼儿所处的年龄段学习直接经验,有助于学习品质的形成,也正和杜威的实用主义观点契合.据此分析,多样化的科学教育途径也必须以提高科学教学内容的实用性,培养幼儿的探究、分析能力为主要目标.

机标关键词：幼儿科学教育、教育途径、多样化

分类号：G610;G710;G41

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130