增长乡村数学教师教学智慧策略

摘要：

以"课例"研究为策略,立足于课堂教学,将"教学智慧"理论运用于实践,指导教学,又在教学实践中丰富、践行"教学智慧"理论,能够促进乡村教师业务能力的提升,带动学校的发展,具有一定的科学性和前瞻性.
随着新课程改革的深入,乡村教师的教学能力与智慧的提升已逐渐引起教育界广泛关注;乡村教师的培养工作也越来越受到上级部门的重视.但对乡村教师能力的培育具体方法与途径的研究还很少.而乡村教师因其自身学历、能力水平差异,所在学校所在地域分散,各学校教研能力和氛围不同等因素,形成了他们有着不同的教育教学生活与态度,教学业绩也各有不同.有的在苦苦思索教研突破口,有的在犹豫彷徨缺乏专业引领.

机标关键词：数学教师、教学智慧、教师教学

分类号：G633.6;G451;G715

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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