互联网时代的科学课堂

摘要：

《小学科学课程标准》提出小学生对周围世界的好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力,对其终身发展具有重要的作用.作为现代教育的一种媒体,与科学学科整合是一种需要,也是一种必然的趋势.但在实践中,我们发现课堂上的信息技术使用并非多多益善,而是要以学生的需要为准.以学生的心理发展为线索,从学生的发展需要出发,合理使用信息技术是实现学生知识建构的重要手段,使用得当,会产生事半功倍的效果.

机标关键词：互联网时代、科学课堂

分类号：G623.6;G206;F279.23

在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28