善用心理因素引导小学生语文课外阅读

摘要：

课外阅读是语文学习的重要途径,是课堂阅读的延伸与扩展.小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,拨动学生的心弦,唤起学生阅读的意欲,让课外阅读成为学生内在的需求,成为他们的一种自觉的生活方式,以此促进孩子语文素养的提高.本文依据小学生的心理特征,对小学生课外阅读引导进行了初步的探索.

机标关键词：课外阅读、心理因素、小学生、语文课

分类号：G633.33;G444;R711.6

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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