10.3969/j.issn.1674-6317.2017.12.149
包容个性差异促进健康成长营造和谐氛围
任教以来,我一直担任班主任工作,送走了一届又一届幼儿,从刚参加工作初次带班时的忐忑不安,到现在能够从容地组织幼儿开展教学,这其中经历了许多艰辛,也使我深深地感悟到:要使班级管理活而不乱,需要班主任运用自己的智慧去精心地经营管理,必须要有一定的方法和策略,以下是我的一点感悟:
一、耐心、细致的教育态度,用爱包容不同孩子的个性差异
材料是"做"的物质基础,有效探究必须以有结构的材料为基础,即"学具的种类和组合以及交给孩子们的次序就是学具的结构.
个性差异、和谐氛围、促进健康、健康成长
G641;R197.1;G424.1
2018-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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