"教学做合一"在幼儿教育中的探索与实践

摘要：

陶行知先生所提出的"教学做合一"理论指出,无论是教还是学,都是为做而打基础的,是"以行求知"的具体体现.在幼儿教育当中,这一理论具有鲜明的指导性,因为在幼儿园阶段,教育对象主要集中在3-6岁的儿童,这个年龄段的儿童自我约束能力较弱,如果教师仅仅以空洞的理论讲解进行教学,那么将很难引起幼儿的关注兴趣,难以调动幼儿的学习积极性.引入"教学做合一"理论,则有利于实现教师教学模式和幼儿学习方式的改变,在做中学,在做中玩,在做中提高和完善,有利于构建起更和谐、更高效的幼儿教育环境.

机标关键词：教学做合一、探索与实践、幼儿教育

分类号：G610;G40-092.6;G712

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154