数形结合,优化数学教学课堂结构

摘要：

小学数学课程新标准指出,数形结合是"数"与"形"相互渗透,相互依托的重要数学思想,是贯穿整个数学教学过程必不可少的线条部分.数形结合就是将抽象难懂的语言概念、定量关系与直观表象的图形位置、定性关系结合起来,通过"以形助数"或"以数解形"的方式将复杂的数学问题简单化,将抽象的问题具体化,从而发现数学问题的突破口,找到解决数学问题的最佳方法.

机标关键词：课堂结构、数学教学、教学课堂、数形结合

分类号：G633.6;G434;G71

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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