探析教学中学生的独特体验

摘要：

在当前的语文教学中,不少老师一味追求学生有创新的回答,对学生在学习中出现的明显错误"视而不见",忽略了教育的"价值引导"的做法,违背了语文课程标准的精神.
一、问题
1.偏离文本价值取向"文章合为时而著."随着时代的发展,人们的价值观念已变得多元化了.站在今天的文化和社会角度来看昨天的作品,必然会发生碰撞和否定.学生的感受往往会与文章思想意义存在偏离现象.让我们先来看看以下这个教学片段,教师引导学生学习《落花生》(人教版第9册)一文的重点句——"不要做只讲体面,而对别人没有好处的人."

机标关键词：独特体验、中学生

分类号：G42;G635.5;G250

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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