让学生的"错误"盛开智慧之花

摘要：

上海徐汇区高安路第一小学景洪春工作室创办《作文月报》及习作实践课最火了起来,景老师在日常教学中归纳出学生在习作时常犯的"引号病""我字病""跳跳病"……她主张让学生修改自己习作的错误,并提炼出修改清单,或者让别的同学来修改习作,讨论出修改清单,远要比老师在学生习作前提供所谓的"正确指导"要好得多.在景老师的习作教学实践课上,她把《作文月报》当作教材,从一篇鲜活的学生习作修改入手,由学生诊断"病情",医治"疾病",最后老师总结习作方法.她认为,修改习作有两个层次:一是把"错的"改为"对的",一是把"一般的"改为"精彩的".无论如何改,其中所反映的理念就是如何让学生的"错误"盛开智慧之花.

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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