10.3969/j.issn.1674-6317.2017.12.038
激发学生兴趣让科学课堂焕发活力
小学是让学生体验科学探究的过程,培养科学探究的精神,提高学生学习科学兴趣的非常重要的阶段.因此,教师在小学科学教学中,可以采用创设情境、引导学生体验科学探究等方式激发学生对科学的兴趣,从而使课堂焕发生命活力.
学生兴趣、科学课堂
G623.6;G434;G807.4
2018-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1674-6317.2017.12.038
学生兴趣、科学课堂
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2018-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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