从学生角度精致打造"木樨"课程

摘要：

《基础教育课程改革纲要》明确要求:"学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程."苏州工业园区跨塘实验小学是一所有着百年历史的老校,坐落在草鞋山遗址,独特的地理位置和人文熏陶给学校文化的建设提供了得天独厚的资源,早在2006年,学校就确立了《开发利用吴文化教育资源,促进学校和谐发展》的省级课题,通过十多年的探索实践,"吴文化"教育特色已经成了跨塘实验小学的一张名片."木樨"是苏州的市花,有着温婉含蓄、清新淡雅的气质.木樨的隐性品质也更能彰显百年跨小的古韵今风.跨塘实验小学的师生来自祖国的五湖四海,我们希望通过木樨课程的打造和推广,培养具有犹如木樨花般,具有"秀外慧中、雅言美行"的跨小师生.因此,"木樨课程"的由来是架构在乡土基础之上,"木樨课程"的开发和推广更是学校发展中不可或缺的一笔.

机标关键词：学生角度

分类号：G64;G647.1;G424

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88