学生主体课堂三境界:主动参与、互动学习、实践运用

摘要：

现在的小学生多在幼儿园阶段就接触到了简单的加减法和几何图形的知识,一二年级的数学知识基本类似于复习,这就会让很多孩子误以为自己很聪明,数学知识学习就逐渐松懈下来.再加上传统的小学数学教学也多是理论说教解说概念,配合习题来提升解题能力,这就导致很多孩子高分低能,也就是做习题头头是道,但是遇到实际问题就想不起来用哪一具体的数学知识来解决.

机标关键词：学生主体、主动参与、三境界、互动学习、实践运用

分类号：G641;G434;H05

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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