充分利用第二课堂提高学生科学素养

摘要：

在新课标理念下,通过科学课程的学习,让学生们了解与周围事物有关的科学知识,逐渐养成科学行为和生活习惯,学会科学探究的方法并培养他们的爱科学、爱祖国、亲近自然、珍爱生命的价值观.然而,科学课程是定时、定量的学习过程.对所有的学生来说,在40分钟的课堂内都能学会基本的科学知识和探究方法,但是对于小部分对科学探究中某个知识点、某个细节、某种方法仍然有浓厚兴趣的学生,下课铃声的响起无疑是这次科学探究的结束.怎样可以为学生提供更多的时间使其在老师的指引下探究自己感兴趣的知识,我认为可以选择在"第二课堂"为学生提供探索的空间,从而进一步培养他们的科学兴趣和科学探究能力,让学生在探索中成长.

机标关键词：学生科学素养、第二课堂、充分利用

分类号：G633.8;G420;G27

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20