巧设主线问题, 提升课堂效率

摘要：

一、主线问题的设计原则
一篇课文仿佛一个文学宝库,里面有无数值得人们挖掘的有价值的教学内容.备课时老师们精心准备,总觉得这个点好,要讲,那个点有用,不能丢下,导致课堂教学事无巨细,学生则贪多嚼不烂.课堂采取平推法,一问一答地毯式轰炸.一堂课缺少那么一个贯穿始终的主心骨,一篇课文学下来,老师们长舒一口气说:"总算都讲到了."殊不知,学生们的脑海里存留的仅仅是一些碎片式的印象,对文本整体的写作方法和思想情感的把握欠缺.主线问题就是一根化零为整的金线,让课堂教学浑然一体,让一篇文章不再支离破碎.既然一篇课文如此精彩纷呈,那么如何取舍才能设计出一个统摄全篇的主线问题,就需要我们把握一些原则.

机标关键词：课堂效率

分类号：G633.6;G434;G718.2

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：114