小学科学课堂生活化 教学形态初探

摘要：

"生活即教育",这是陶行知生活教育理论的中心.现行的小学科学课程标准也提出"以生活中的科学为逻辑起点",强调科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题.

机标关键词：小学科学课、教学形态、科学课堂、课堂生活化

分类号：G623.6;G434;G852

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：66