科学小组合作效率的 差异性现状与对策的研究

摘要：

一、引言
小组合作探究是小学科学实验教学的有效手段,主要是通过教师引导学生交流协作和合作探究学习的方式,激发学生的学习热情和积极性,进而优化科学实验教学环境和促进学生身心的健康发展.近年来,许多学校和教师围绕提高课堂效率,进行着有益的教改尝试和实践探索,却鲜有针对小学科学实验小组合作效率的差异性研究,亦无对此差异性现象较为成熟完善的应对策略的研究.

机标关键词：小组合作、现状与对策、合作效率、差异性、性现状

分类号：G655;F270;G479

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8