10.3969/j.issn.1674-6317.2017.06.005
在"争论"中 培育学生的科学精神
科学课,离不开问题的提出、思考与探究,不同层面的思考和探究,往往会形成不同层面的"争论".比如,米饭为什么变甜了?这是教科版《科学》六年级下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课中提出的一个问题.
科学精神
G641;G301;G40-012
2017-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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