浅谈培养小学生科学思维能力策略

摘要：

教育部近期公布的《小学科学课程标准》指出:科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法.以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入,是科学探究的主要特点.在科学探究目标还提到"初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概况、推理、类比等思维方法,发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力等.所以,科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.而科学探究的更高境界,则是科学思维的形成和发展.怎样把科学探究与思维的发展有机地结合,让学生在探究活动中不仅是动手的参与,更有深层次动脑的思维的参与,我结合苏教版《科学》五年级上册《探测暗盒里的电路》一课的教学实践,谈自己的思考与体会.

机标关键词：科学思维能力、能力策略、小学生

分类号：G633.7;G424.31;F276.6

在线出版日期：2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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