加强体会建设注重教学艺术创设课堂情境

摘要：

在小学语文教学活动中,童话故事具有特殊的教学价值.因其本身是虚构的故事,能够在引导小学生遐想的过程中,借助于曲折的故事情节感受故事核心,使得小学生在学习中更具积极性,学生对故事内容的喜爱程度也就更为明显.童话故事教学在小学语文教材中有一定的比例,语文教师需要让教学活动成为学生了解童话、喜爱童话的契机,以此激发起学生的写作兴趣,促使学生在形成正确认识的同时,实现自身想象能力与创造能力的提升,真正意义上的带动学生实现语文素养的进一步提高.

机标关键词：教学艺术、课堂情境

分类号：G633.3;G42;H195.1

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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