小学数学教学中渗透科学意识的策略

摘要：

在应试教育强大的磁场下,小学教育也未能幸免,其教育越来越偏重于学生对学科知识的掌握和积累,使得学生科学素养的培养形同虚设,学生逐渐迈向了高分低能的怪圈.作为小学数学教师,应充分利用数学教材中的科学教育资源,加强学生的科学教育,做到数学教学与科学教育的相互交融,为提升学生的综合素养奠定基础.

机标关键词：小学数学教学、科学意识、中渗透

分类号：G623.5;G434;TE39

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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