在科学探究中关注学生思维的发展

摘要：

小学科学课程以培养学生的科学素质为宗旨,具备进行科学探究所必需的科学思维和方法是科学素质的一项重要内容.科学探究是科学课最重要的学习方式,积极创设条件,提供各种材料,引导学生开展观察、实验等以亲身经历探究的学习活动得到老师们的认可.当前的小学科学课堂,可以看到处处是活动,热闹非凡.但在很多情况下,学生在热热闹闹的活动结束以后,头脑依然是一片空白,他们在知识和能力上并没有得到真正意义上的提升,普遍存在着活动有余,思维不足等问题.而一个完整的科学探究活动,除了让学生掌握必需的科学知识技能外,更重要的是让学生的科学思维得到进一步的发展.在科学探究中关注学生科学思维的发展是一个很值得关注的问题.让学生在科学学习活动中的思维更有效,更具有科学性,从而达到更好的教学效果,是我们努力的目标.

机标关键词：学生思维、关注学生

分类号：G63;G424.21;G71

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94,111