信息技术条件下自主探究学习模式的研究

摘要：

一、模式界定
小学科学信息技术条件下的“问题突破,自主探究”学习模式是以多元智能理论为指导,利用信息技术的优势,提高学生自主探究能力的学习模式.其中“问题突破”是自主探究学习的切入点,是指利用教学情境提供的可进行深入探究的材料,发现其中的探究性问题,并展开合理猜测与假设.“自主探究”是自主探究学习的归宿,是指学生根据提出的猜测与假设,能够制订出切实可行的探究计划,利用已有的知识经验进行自主探究.

机标关键词：学习模式、技术条件、信息技术

分类号：G434;G642.0;G712

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63