反思科学教学的几个误区

摘要：

近几年来,随着科学新教材的投入使用,各级教研部门开展的教研活动越来越多,笔者也有幸观摩了许多优秀的课堂教学,深感科学教学的水平正日益提高.但是,在观摩和亲身参与课堂教学的过程中,笔者也发现许多老师的课堂教学在某些方面似乎有走入“误区”之嫌.借此机会,将自己的几点反思与同行商榷.

机标关键词：科学教学

分类号：G633.7;G434;G512

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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