小学数学家常课现状及对策的研究

摘要：

课堂教学的本质是一种学习活动,是教师教育教学活动的基本阵地,其根本目的是让学生掌握并运用知识、形成技能,促进学生全面发展.然而,从目前农村小学数学课堂教学的现状来看,农村小学“现代化教学媒体少、教师素质参差不齐”,受诸多不利因素影响,很多数学教师仍在沿用“我讲你听”填鸭式教学方式,课堂效率低下,教师辛苦、学生厌学,教学质量一直处在低谷.如何改变这种现状?我们认为,改变乡镇小学数学的现状,仍然需要从家常课抓起,使乡镇小学数学课高效.

机标关键词：小学数学、现状及对策、数学家

分类号：G623.5;G434;R155

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：110