课前准备:影响科学课教学有效性的重要因素

摘要：

一直以来,依据教材、“用教材教”是大多数科学教师的选择和依靠,然而,教材是“死”的平面文本,教师和学生却是活生生的人,课堂教学更是师生交往互动的“生态场域”,涌动着生命的活力、求知的渴望、创新的激情.以建构主义思想为基础的“个性——创新”课堂教学模式提出:教学时间不再单纯地被理解为40分钟,学生获取知识的时间也不全在课堂40分钟,还应包括课前用大量时间查找资料,进行自主探究式学习这一学习环节,所以课前准备是影响课堂教学有效性的一个重要因素.

机标关键词：教学有效性、科学课教学、课前准备、重要因素

分类号：G623.6;G40-03;G712

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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