10.3969/j.issn.1674-6317.2016.12.117
关于小学数学教学的反思
一、引言
与传统教学相比,21世纪小学数学教学方式日渐新颖,更突出教和学之间的互动、交流,而非传统的重教轻学.实践教学,是理论与实践的结合体,包含教学设计、教学传授、教学互动、教学反思、教学成果等几个方面.教学反思,是教学实践中的重要组成部分,以既定的教学事实作为研究对象,通过审视、思考、诊断既定的教学行为,促进教学实践更合理、科学.
小学数学教学
G623.5;G434;G725
2017-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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