10.3969/j.issn.1674-6317.2016.12.115
小学数学教学中如何转化后进生
一、后进生的产生原因
(一)教师教学方式不当
很多教师受应试教育思想的影响,在实际的教学过程中看重对学生进行知识的灌输,影响了他们个人能力的发展,并且课堂气氛非常单调,降低了学生参与知识探究的积极性,这些因素综合导致学生在课上的注意力不集中,阻碍了学生个人的发展进程,久而久之就出现了很多的后进生.
小学数学教学、转化后进生
G623.5;G451.6;C912.6
2017-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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