10.3969/j.issn.1674-6317.2016.12.104
小学数学应用题教学中的障碍和策略
作为一门基础性学科,小学数学学习对学生思维能力的培养与提升具有重要作用,有助于学生分析和解决实际问题,而实现这一目标最直接的手段即为应用题教学.为提高小学数学应用题课堂教学的效率,本文就小学数学应用题教学中的障碍及策略展开探讨.
小学数学、数学应用题、应用题教学
G623.5;G434;B84
2017-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1674-6317.2016.12.104
小学数学、数学应用题、应用题教学
G623.5;G434;B84
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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