小学数学课堂反馈的作用及其策略研究

摘要：

课堂教学反馈是学生发挥主观能动性,强化认知活动的关键所在,也是师生互动的中介,是教师教学开展的重要依据.为此,本文将就小学数学课堂反馈的作用展开研究,并重点就如何强化课堂反馈进行探讨,以供参考.
所谓教学反馈是教师在课堂上将学生的表现作为信息输入教学中,根据这些信息给出判断,并改进教学.教学反馈是教学系统有效发展的关键环节,是提高教学质量的关键.

机标关键词：小学数学课堂、课堂反馈

分类号：G434;G623.5;H319

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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