理清脉络品位特点展开想象丰富积淀拓展延伸

摘要：

语文课本中的许多词语都是作者精挑细选的,不仅生动,而且表达了作者强烈的感情色彩,在语文阅读教学中,紧扣词语,带领孩子们进入词语的感性世界,是学习语文一种很好的方法.
一、抓住词语理清脉络
很多的课文的内容可以简化为几个重点的词语,抓住了这些词语,定会对课文的主要内容以及作者的匠心独具的构思理解更深.如《海底世界》一文,其中的“景色奇异”“物产丰富”这是贯穿全文的两个中心词,教学时就可引导学生抓住这两个词语进行思考,景色奇异在哪呀?物产丰富又表现在哪里呀?又如在教《装满昆虫的衣袋》一文时,可以紧紧抓住“着迷”“迷恋”“痴迷”程度逐步递进的三个词语将文中所举的事例与这些重点词相对应起来,在帮助学生理清文章的脉络的同时又可以很好地感受到人物的特点.

机标关键词：拓展延伸

分类号：G633.3;G718.3;G434

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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