探究小学科学概念建构教学的问题与对策

摘要：

小学科学概念的建构是小学科学教学的重点.本文主要分析了在其教学实践中存在的问题,并在此基础上从科学实验的重视、冲突问题情境的设置、逻辑推理的运用和学以致用思路的实践等方面应对策略进行探究,以期提高小学科学概念建构教学的效率.
目前,在科学教育界正在慢慢兴起一种新的建构性科学概念的教学模式.这种教学模式指促进学生科学概念构建的教学方式:促使学生在已有科学概念的基础上不断建构新的科学概念.本文拟对小学科学概念的建构教学中存在的问题及相关的应对策略进行探究.

机标关键词：概念建构、小学科学、科学概念、问题与对策、建构教学

分类号：G623.6;G434;TU-05

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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