学而常思以思促学且思且行——小学数学教学中指导学生反思性学习的几点思考

摘要：

著名教育家陶行知指出,教育应该是“教”、“学”、“做”的三者统一,但“做”又是整个教育的核心.教师只有拿“做”来“教”,学生只有拿“做”来“学”,才能称之为真正的“教”与“学”.反思性学习,是学生一种自主活动的体现,它是通过学生的“想学”、“坚持学”两种意愿来实现学习的跨越,因此如何通过“做”来“催发”学生的这两种意愿,指导学生学会反思性学习,让学生在检验自己的活动经历中激活智慧,重构知识,在多方面作用下,获取超出已有信息范围之外的更多其他信息.

机标关键词：反思性学习、小学数学教学、指导学生、学生反思、几点思考

分类号：G623.5;G434;G710

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8