科学教学中培养学生良好学习习惯的策略

摘要：

一、良好的观察能力培养
观察是科学探究的开始,是外界信息输入的窗口.观察能力不是与生俱来的,学生良好的观察品质需要有意识进行培养,"看见了"不等于"观察到了",科学史上的重大发明往往归功于科学家细致的观察结果,如:牛顿就是从大家熟视无睹的苹果落地现象,得出了万有引力定律.傅科由简单的单摆现象得出了地球是自转的.所以,良好的观察品质的养成对学生今后的发展十分重要.

机标关键词：学习习惯、科学教学

分类号：G633.7;G434;G78

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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