积累指导讲评

摘要：

长期以来,习作教学一直是语文教学中的薄弱环节."作文难"、"难作文"、"文难作"这三个字无论怎样戏剧性地排列组合,都反映了一个道理——"难".小学生还编了一个顺口溜:作文难,作文难,提起作文就心烦.有心不做吧,老师瞪大眼,没有别的法,不抄就瞎编.看这位学生编的一一妈妈残疾下岗,爷爷瘫痪,奶奶失明……而她这样编的目的只是为了拿高分.这幅漫画侧面反映了小学生习作的现状.结合教学实践,我认为:解决小学作文难的策略有四点.

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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