浅谈低年级学生课外"悦"读评价的策略

摘要：

在这个不断创新的时代,如何借助我们丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,拓展学生的知识,陶冶学生的情操呢?我想课外阅读无疑是最佳的选择.当我们静下心来反思我们的课外阅读时,发现形式多了,可课外阅读的实效性却不怎么明显,虽然花费了大量的时间和精力,但收效甚微.经调查研究发现课外阅读的实效性缺乏的根本原因是缺少有效的反馈、评价和激励机制.没有了积极有效的评价,学生的课外阅读的兴趣的激发、方向的引导、成果的展示等各种因素就无法激活,故课外阅读的实效性就大大降低了.课外阅读要让学生喜爱,并且有效果,就必须有评价的跟进,在评价的方式上也必须有创新.

机标关键词：低年级学生

分类号：G623.2;G424.1;H195.3

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108