丰富学生智慧体验,发展数据分析观念 ——《平均数》教学偶得

摘要：

要使学生树立数据分析的观念,最有效的方法是让他们投入到数据分析的全过程去,在掌握知识和方法的同时,体会数据中蕴含着信息,提高运用数据分析问题、解决问题的能力.平均数是统计中的一个重要概念,对于四年级的学生来说它非常抽象.教学时,不应纠结于平均数的求法上,应更重视理解其意义.基于这一认识,我在设计中采用层层递进的问题,让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数,注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义,在比较、观察中把握平均数的特征,进而运用平均数解决问题.

机标关键词：数据分析观念、学生智慧、发展数据、平均数

分类号：G623.5;G421;O186.1

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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