提高小学中年级科学实验参与度的实践与思考

摘要：

《科学课程标准》指出：“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。”但是在日常的分组实验中，学生们实验的参与度并不高，每个小组往往只有组长和部分同学才是真正的参与者，近三成学生成为看客。那么，我们应该如何提高小学中年级科学实验的参与度呢？本文将结合教学实例，从准备实验、演示实验和学生实验三个方面入手，尝试讨论如何提高小学中年级科学实验的参与度。

机标关键词：小学中年级、实践与思考、科学实验、参与度

分类号：G623.24;G420;R197.32

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：13-13