10.3969/j.issn.1674-6317.2016.05.014
小学科学课教学中的创造性思维培养
小学教育属于我国教育系统中的基础性教育,对于学生未来的发展具有重要的意义.小学科学课程和其他课程又有很大的不同.教学内容的开放性比较强,需要学生具有创造性的思维.但在实际教学过程中,由于受到应试教育思想的影响比较大,教师往往忽视了学生创造性思维的培养,将教学的重点放在培养学生的应试能力上,从而影响了学生综合素质的提高.在新课程标准实施以后,这样的教学方式已经不能满足小学科学教学的需要,必须要进行教学方式的改革,从而实现培养学生创造性思维的目标.本文将从介绍小学科学教学中创造性思维培养的现状入手,提出小学科学教学中创造性思维培养的策略,希望对以后小学科学教学工作能有所帮助.
创造性思维培养、小学科学课、科学课教学
G623.6;G434;J0-4
2016-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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