提高小学生 学习能力的研究

摘要：

在词汇教学中运用语境理论主要依据于萨皮尔的语言功能论、交际法理论和克拉申的第二语言习得理论.萨皮尔的语言功能论认为语言是一种重要的交际工具,因此词汇作为语言的基础,必须经过运用来掌握,促使教师在词汇教学中运用情境创造良好的交流环境,帮助学生正确合理地运用词汇.以上提及的理论主要表现为:有助于确定词义、有助于运用词汇和有助于记忆词汇.

机标关键词：学习能力、高小学生

分类号：G633.41;B84;G434

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86